A PONTE! Curta metragem Reflexão sobre GENTILEZAS e HUMILDADE

Esse também é muito bom para crianças pequenas, pois é através de atividades lúdicas que elas constroem seu processo de aprendizagem...

                    

Sequência de atividades a partir do Vídeo: Sentimentário para turma de 3º Ano

1º Momento: Organizar  os alunos em círculo para uma roda de conversas sobre o tema: Eu gosto do cheiro de...

2º Momento: Conversa informal sobre o tema, ouvir e questionar todos os alunos, fazendo com que expliquem através de exemplos o porquê das respostas. (Princípio de heterogeneidade)

3º Momento:   Pedir que assistam ao vídeo "Sentimentário", que será apresentado em data show. (Princípio de Conexão)

4º Momento: Reflexão sobre o vídeo fazendo ligações com a conversa anterior. (Princípio de multiplicidade)

5º Momento: Darei início a construção de um dicionário coletivo da turma, chamado: "Sentimentário do 3º Ano". Pedindo inicialmente para cada um desenhar o seu cheiro preferido, de maneira que não se repetisse palavras, para que o trabalho fique variado e significativo. (Princípio de cartografia)

6º Momento: Pedirei que escrevam em outra folha, o nome do cheiro que ilustraram com o significado conforme o dicionário através de pesquisa, e com o seu significado particular. (Princípio de decalcomania)

7º Momento: Montar com eles a finalização do dicionário, juntando todos os trabalhos e formando o "Sentimentário do 3º Ano".

[ Pode ser feito para finalização também, uma exposição do Sentimentário para as outras turmas, através de exposição dos trabalhos, na qual cada um explicaria para os demais e convidaria para também criarem o seu. Porém, partindo inicialmente do vídeo, para que todos compreendam o contexto que foi trabalhado.]

Curta Metragem - Sentimentário

Vale muito a pena assistir!!! Faz refletir as práticas pedagógicas...                      

Docência e hipertexto

Nós professoras do século XXI, não podemos jamais se desligar desse mundo da cibercultura, que é essa nova era da comunicação digital, o que há de mais novo no ambiente educacional. Qualquer educação de qualidade hoje, não pode estar de fora desse contexto. Esse espaço de sociabilidade, o da internet, nos proporciona cada vez mais informações, progredindo cada vez mais na educação. A comunicação online é estrutura básica para o avanço dessa nova geração.

A Era do Hipertexto

Histórias da unha do dedão do pé do Fim do mundo

Texto e Hipertexto

Com base no artigo, Tecnologias intelectuais e modos de conhecer: Nós somos o texto, de Pierre Lévy, (2003) ressaltei algumas considerações importantes:

Texto e hipertexto: Concepções com autor e leitor (relação);

ü  É um modo de ligar diferentes tipos de conhecimentos e experiências, como se tudo fizesse parte de uma coisa só;

ü  Cada pessoa que se apropria, atribui um significado diferente;

ü   As conexões dependem do contexto de cada um, de um exterior indeterminado;

ü  Cada um, busca contextualizar de acordo com a sua bagagem individual;

ü  Nenhuma mensagem tem sentido único, sempre haverá diferentes contextos;

Produção do saber: Linha de tempo e em tempo de cyberspace;

ü  É uma rede de memórias informatizadas;

ü  É composto por mensagens interativas imediatas;

ü  Produzimos esse saber de maneira instantânea;

ü  Nosso corpo físico está em determinado local, mas com esse tempo, tecnicamente estamos em vários lugares ao mesmo tempo;